Учить иностранные языки полезно? Личный опыт редакции

Знание иностранных языков — базовый минимум или роскошный максимум?

На примере личного опыта рассказываем, почему может быть полезно разбираться в тонкостях иностранной грамматики и учить новые слова.

В 2023 году в десятку самых популярных иностранных языков входили следующие:

Отметим, что популярность языков оценивали по таким критериям, как количество носителей языка, его глобальное влияние и использование в качестве второго родного или иностранного языка.

По данным на октябрь 2025 года, в тройку лидеров среди языков, которые чаще всего используют для создания веб-контента, входят:

Русский язык входит в первую десятку и занимает седьмое место.

По данным того же 2025 года, английский остается самым распространенным языком в мире, если учитывать как его носителей, так и тех, кто знает его как второй, третий и последующий иностранный. Во-первых, это связано с колониальным влиянием Британской империи, во-вторых, с распространением американской культуры в былые времена, особенно после Второй мировой войны.

Более ранние данные Европейского центра развития профессионального обучения утверждают, что в странах Европейского Союза (ЕС) 63% взрослого населения заявляют, что знают хотя бы один иностранный язык. Но только 31% говорят, что знают его на хорошем или достаточном уровне. Еще 32% оценивают свои знания как базовые или средние.

Молодые владеют иностранными языками лучше. По сравнению со средним показателем по ЕС в 63% знание хотя бы одного иностранного языка возрастает до 74% среди людей в возрасте от 25 до 34 лет и снижается до 47% среди тех, кому от 55 до 64 лет.

Преимущества изучения иностранных языков могут быть разными. Их можно разделить на несколько категорий.

Есть мнение, что люди, которые могут говорить на нескольких языках, обладают лучшей памятью, способностью к решению проблем, умением концентрироваться и склонностью к творчеству.

В исследовании 2025 года подчеркивается, что существует три ключевых аспекта влияния иностранного языка на развитие когнитивных способностей: социальная и когнитивная полезность языка, его роль в когнитивном и неврологическом восстановлении, широкая активация нейронных сетей.

Эти факторы влияют на нейронное развитие и нейропластичность мозга. Они задействуют широкую сеть областей мозга, язык поддерживает его пластичность и когнитивную устойчивость, способствуя изменениям в мозге, которые могут улучшать когнитивные функции.

Знание хотя бы одного иностранного языка может задержать появление клинических симптомов деменции примерно на 4–5 лет. Хотя регулярное владение более чем одним языком не защищает от нейропатологии болезни Альцгеймера, задержка ее клинического проявления потенциально может оказывать значительное влияние на пожизненную заболеваемость этим нейродегенеративным заболеванием. Изучение других языков может быть важным изменяемым фактором, который позволяет отсрочить клиническое проявление болезни Альцгеймера в пожилом возрасте.

Исследование 2024 года также подтверждает, что говорящие на нескольких языках, как правило, обладают лучшей памятью и мыслительными способностями в пожилом возрасте.

По данным одного исследования, в котором принимали участие 67 человек (33 в группе, изучающей иностранный язык, и 34 в контрольной, которые не занимались изучением языка) в возрасте от 18 до 78 лет, выяснилось, что даже одна неделя интенсивного изучения нового языка оказывает положительное влияние на уровень внимательности и концентрации учащихся. Это улучшение сохранялось при непрерывном изучении языка не менее пяти часов в неделю.

Изучение иностранного языка позволяет узнать другую культуру, понять ее и полюбить. А также научиться мыслить как люди этой культуры.

Кроме того, есть мнение, что углубленное обучение может помочь развивать навыки критического мышления и межкультурное понимание, выходящее за рамки праздников, традиций и музыки и включающее культурные нормы и ценности. Это, в свою очередь, позволяет оставаться более открытыми по отношению к людям другой культуры, потому что делает ее более понятной и близкой, позволяет найти что-то общее с нормами и традициями родной культуры.

Исследование 2025 года, посвященное взаимосвязи между изучением иностранного языка и культурным интеллектом учащихся, изучающих английский язык как иностранный в Китае, показало, что студенты, специализирующиеся на английском, обладают более высоким уровнем культурного интеллекта — способностью понимать, адаптироваться и эффективно взаимодействовать с людьми, имеющими разное культурное происхождение, — по сравнению с учащимися других специальностей. В рамках исследования ученые выявили пять ключевых факторов, способствующих повышению уровня межкультурной осведомленности с помощью изучения языка. К ним относятся:

Также знание иностранных языков позволяет путешествовать и общаться с носителями этих языков, познавая культуру на собственном опыте. А еще открывает возможности для знакомства со сверстниками, кино и музыкой. Что может быть прекраснее того, что вы понимаете, о чем говорят герои фильма, не вышедшего в отечественный прокат, или о чем поет самый популярный певец зарубежного мира.

В одном обзоре 2019 года, посвященном изучению языка и его связи с успеваемостью, анализировали 20 исследований, на основании которых выявляли возможное междисциплинарное влияние изучения языка в четырех основных предметных областях: общая успеваемость, изучение английского, грамотность, математика и естественные науки.

В 18 исследованиях отмечалось положительное влияние изучения иностранного языка, тогда как в двух не было выявлено такой связи. Студенты, изучающие два языка, в этих исследованиях демонстрировали большое разнообразие характеристик (страну происхождения, родной язык, социально-экономический статус и уровень образования родителей). Кроме того, отмечается, что изучение другого языка повышает грамотность, что предоставляет преимущество в основных школьных предметах, например математике и естественных науках.

Знание одного или нескольких иностранных языков может быть преимуществом в профессиональной среде.

— Впервые я начала говорить по-французски во время первого путешествия во Францию. Мне было 7 лет, и папа на одной из улиц маленького французского городка рассказал мне, что в школе учил этот язык. И мне почему-то это очень понравилось — я начала спрашивать, какие слова он знает. Одним из них точно было Bonjour (добрый день), потому что я шла по улице и всем прохожим говорила это слово — мне улыбались.

Кажется, после этого старшая сестра отдала мне свой учебник за пятый класс, в котором мне было мало что понятно, но очень нравился французский бульдог на одной из страниц. Ко второму классу, когда в школе начались иностранные языки, мне повезло: у нас были английский и французский. На урок я пришла с написанной корявыми латинскими буквами анкетой: как меня зовут, сколько мне лет, мой любимый предмет и лучшие друзья. Учительницу французского это очень впечатлило, а я навсегда влюбилась в этот язык! С английским такой любви у меня не было никогда — я до сих плохо его знаю: могу понимать, но словарного запаса хватает на короткий разговор с продавцами в магазине.

С третьего класса в нашей школе можно было учить только один иностранный язык — нужно было выбирать между английским и французским. Для меня, в отличие от родителей, выбор был очевиден — я хотела учить только французский и в рыданиях доказывала это маме. Шалость удалась — в графе напротив моего имени написали «французский». Про английский я забыла на 6 лет.

Я начала заниматься французским с репетитором и к концу третьего класса освоила программу пятого. Папа перестал проверять мои домашние задания, потому что я теперь знала больше, чем он помнил из школьной программы. Каждый год в средней и старшей школе участвовала в олимпиадах и даже один раз выиграла какой-то из туров. Но настоящая работа началась, когда я начала готовиться к экзаменам на уровень языка. Первый, на уровень А2, я сдала в седьмом классе; последний, на уровень С1, — в декабре 2023-го, когда училась на третьем курсе университета.

Французский неоднократно выручал меня в путешествиях. Во Франции я переводила родителям: мой первый переводческий опыт случился в 10 лет. В 15 лет я помогала маме выбирать вино и духи, объясняла французам, что такое тульский пряник, когда мы дарили их в виде сувенира. Мне очень нравились моменты, когда в машине звучала песня на французском и родители спрашивали меня, о чем она. Так происходит и сейчас.

А еще знание французского подарило мне возможность дружить. В «Артеке» я общалась с ребятами из Кот-д’Ивуара и Бельгии. В соцсетях я познакомилась с мальчиком из Леона — он очень любил Россию и учил наш язык сам, разговаривал практически без акцента — и с мальчиком из Марселя, с которым мы иногда общаемся до сих пор.

Французским я продолжаю заниматься и сейчас — хожу на курсы во Французский институт. Так что этот язык со мной навсегда!

— Про английский язык я вспомнила в девятом классе, когда точно решила поступать на факультет журналистики. Несколько лет занималась, но мне все так же было тяжело перестроиться с французского. В университете мы учили журналистский английский, моментами это было интересно, но и сейчас я только понимаю, но сказать могу не так много, как хочу.

Больших успехов я достигла в турецком. Мне нравятся турецкие сериалы, я смотрю их с озвучкой, которая идет поверх оригинала. Так я выучила много слов — прошлым летом у меня несколько раз получилось поддержать диалог и самостоятельно перевести некоторые вывески государственных служб и магазинов. Ну и самое интересное — можно понимать, о чем говорят местные рядом с тобой.

В ближайшем будущем мне бы хотелось начать учить грузинский, потому что с этой страной мы особенно близки уже три года. А знание любого иностранного языка точно не окажется лишним!