Режим дня: от младенцев до подростков
Зачем нужен режим
Умыться утром, почистить зубы, позавтракать, погулять, сделать зарядку — казалось бы, такие простые вещи, но именно они помогают не превратить жизнь в хаос.
Исследования показывают: чем выше уровень семейного распорядка, тем ниже риск развития депрессии у детей во взрослом возрасте. Режим дня вносит последовательность в жизнь ребенка, дает ощущение безопасности и стабильности.
Хороший распорядок дня
Вот несколько критериев, на которые можно опираться:
- Спланированный. Каждый член семьи понимает свою роль и согласен с ней, знает, что ему нужно делать, когда и как. Например, дети знают, что каждый вечер после ужина они моют посуду по очереди.
- Регулярный. Ритуалы и привычки, которые становятся частью повседневной семейной жизни. Например, каждый день перед сном читать книгу с родителями.
- Предсказуемый. События каждый раз происходят в одном и том же порядке, все знают, чего ожидать в этот день. Например, вы всегда стираете школьную форму по выходным, поэтому знаете, что она будет готова к утру понедельника.
Важно: когда дети подрастают, им нужно давать право голоса при планировании распорядка дня.
Режим дня младенцев
В течение первого года жизни режим дня младенца меняется несколько раз. Груднички не различают день и ночь, их режим зависит от потребностей. Уже к 3–4-му месяцу появляется реакция на свет и темноту, начинают формироваться периоды бодрствования и сна.
Ученые выяснили, что дети в возрасте от 0 до 5 лет с регулярным режимом быстрее засыпали, реже просыпались и имели большую продолжительность сна. Введение режима на раннем этапе младенчества приводит к лучшим результатам в более старшем возрасте.
Все малыши разные: режим, который подходит одному, может не подходить другому. Родителям важно наблюдать и менять режим, если ребенок из него вырастает. Для того чтобы отследить время бодрствования и сна малыша, можно фиксировать его в дневнике или специальных трекерах.
Правильный ритм бодрствования и сна помогает младенцу не перевозбуждаться и легко засыпать. Последовательность может быть такой:
- после сна активная деятельность;
- переключение на спокойное бодрствование;
- подготовка ко сну;
- сон.
Распорядок дня малышей и дошкольников
Для того чтобы комфортно организовать режим дня для малышей и дошколят, можно начать с утренних и вечерних ритуалов. Их нужно соблюдать ежедневно и желательно в одно и то же время. Остальные часы можно планировать гибко: прогулки, игры, дневной сон.
Вот несколько правил, которые помогут организовать режим:
- приемы пищи в одно время и последний за час-полтора до сна;
- перед занятиями и сном соблюдать умеренную активность;
- чередовать умственную нагрузку и активные игры.
У детей младшего возраста повышенная впечатлительность и подвижность. Чтобы психоэмоциональное состояние ребенка было нормальным, нужно уделять особое внимание качественному сну.
Как организовать сон малыша:
- выделять не более двух часов на послеобеденный сон, чтобы ребенок мог легко уснуть ночью;
- подготовить спальное место для малыша, которое он хорошо знает;
- проветривать помещение перед сном;
- исключить телевизоры, планшеты и телефоны перед сном;
- читать сказки или слушать спокойную музыку;
- организовать тихую и тускло освещенную комнату для сна.
Если ребенок пойдет в детский сад, постарайтесь устроить режим так, чтобы он не сильно отличался от режима дошкольного учреждения и не сбивался на выходных.
Режим дня детей школьного возраста
Школа привносит немалую нагрузку в жизнь ребенка. Чтобы с ней справляться, нужен правильно выстроенный режим. Родителям не стоит перегружать график своих детей в попытке вырастить гениев. Отталкивайтесь от способностей ребенка и его основной школьной нагрузки.
Роспотребнадзор предлагает ориентироваться на такие нормы:
Для выполнения уроков:
1,5 часа во 2–3 классах;
2 часа в 4–5 классах;
2,5 часа в 6–8 классах;
3,5 часа в 9–11 классах.
Для прогулок и подвижных игр:
3–3,5 часа в младшем возрасте;
2,5 часа в старших классах.
Нормы сна для школьников:
10–10,5 часов для 1–4 классов;
10,5 часов для 5–7 классов;
9–9,5 часов для 6-9 классов;
8–9 часов для 10–11 классов.
Для первоклашек рекомендуется организовывать дневной сон.
Возможно, когда вы придете к ребенку с графиком на неделю, он будет сопротивляться этим скучным правилам и планам. В таком случае попробуйте сделать это в форме игры. Например, за выполненные задания ребенок будет получать баллы, которые потом можно обменять на игрушку или вкусняшку.
Превращение задач в цели в игре может повысить мотивацию ваших детей к их выполнению. Они захотят набрать еще больше очков, что поможет им не сбиться с распорядка дня.
Режим дня подростков
Когда дети подрастают, им необходимо давать личное пространство и позволять быть самостоятельными. Это покажет, что вы им доверяете, а у них будет мотивация показать вам, что доверие оправдано.
Для того чтобы режим был комфортен для всех, вовлекайте детей в планирование, поощряйте за инициативность и соблюдение режима. Выполняйте вместе бытовые дела — это не только поможет делать работу быстрее, но и сблизит вас с ребенком.
Подросткам важно распределять время так, чтобы хватало сил на хобби, прогулки и физическую активность. Ученые утверждают, что физические нагрузки положительно влияют не только на психоэмоциональное состояние подростка, но и на успеваемость в учебе.
Советы по установлению и поддержанию распорядка дня
Установление распорядка дня для ребенка — ключ к его стабильности и чувству безопасности. Начинать формировать режим лучше всего с раннего возраста, что облегчит адаптацию к детскому саду и школе. Помните, что распорядок должен соответствовать возрастным особенностям ребенка и корректироваться по мере его взросления.
Для школьников поддержание режима может превратиться в увлекательную игру, которая обучит самостоятельности и ответственности. Подросткам же стоит предоставить возможность самостоятельно планировать свой день и поощрять их за соблюдение режима.
И не забывайте, что лучший способ научить ребенка — это быть для него примером. Соблюдение вами своего распорядка дня покажет вашему ребенку значимость и пользу установленного порядка.
Как вы оцениваете статью?
Комментарии (0)