Роль игры в развитии ребенка

Дети играют практически с самого рождения — через контакт со взрослыми, улыбку, взаимодействие с разными предметами, восприятие звуков, новых форм и текстур. 

Малыши с семи месяцев до года благодаря игре начинают понимать, что у разных действий бывают свои последствия. Например, если кинуть игрушку, она упадет. Тот опыт, который взрослому человеку давно знаком, ребенок получает впервые.

Дети приблизительно с трех лет начинают проявлять интерес друг к другу. В момент игры они создают отдельный мир, часто примеряют на себя какие-то роли. Всем знакомые игры в семью, магазин, больницу, школу — способ воспроизвести «взрослые» взаимоотношения, которые ребенок видит каждый день.

С раннего подросткового возраста игра в компании сверстников теряет свою актуальность. Все потому, что у подростков начинают складываться «реальные» взаимоотношения. Они основываются на общих интересах и чувствах по отношению друг к другу. Игровой способ познания себя и других людей уже не так необходим.

Игра настолько важна для развития ребенка, что Верховная комиссия по правам человека Организации Объединенных Наций (ООН) признала ее правом каждого ребенка.

Существует понятие «свободной игры». Это когда ребенок буквально создает свою реальность. В ней есть особенные правила, роли и формы взаимодействия с предметами и другими людьми. У каждого они свои и меняются в зависимости от окружающей ситуации и настроения. 

«Свободная игра» — способ самопознания, проживания различных эмоций и событий, которые происходят в жизни ребенка. Она формирует творческое мышление, учит находить выход из ситуаций, развивает эмоциональный интеллект. 

В современном мире время на «свободную игру» у детей всех возрастов заметно сократилось. Родители и другие взрослые все чаще выбирают делать упор на академическое развитие и системные занятия: кружки, секции, уроки иностранных языков, курсы по подготовке к школе, репетиторов. 

Важно соблюдать баланс. Сокращение свободного времени может негативно сказаться на способности усваивать информацию. 

Дети, которые чаще играют, менее склонны к развитию тревоги, депрессии, появлению проблем со сном.

В чем польза игр? 

Каждый способ игры влияет на разные сферы. Например, кубики и конструкторы формируют логическое мышление, игры с куклами и мягкими игрушками — эмоциональный интеллект и навык эмпатии, подвижные игры важны для физического развития. 

Поэтому не стоит разделять занятия на «для мальчиков» и «для девочек». Как и везде, в этом вопросе важен баланс.

Некоторые исследования говорят о том, что проявления насилия в видеоиграх повышают уровень агрессии у детей, которые в них играют. Кроме того, у детей, проводящих ежедневно много часов за компьютерными играми, чаще встречается депрессия, гиперактивность и хуже складываются взаимоотношения со сверстниками. 

В этом исследователи уверены не до конца. Возможно, люди со склонностью к чрезмерной агрессии сами выбирают игры с проявлениями жестокости.

Другие исследования говорят о том, что даже три месяца ежедневного контакта с жестокими видеоиграми не делают людей более агрессивными.

Компьютерные игры всего лишь современный способ играть, который тоже может приносить пользу. 

Есть игры, в которых поощряется умение справляться со сложными эмоциями — злостью и гневом, способность работать в команде и создавать что-то, развивать. Такой формат принесет ребенку только пользу. 

Во время игры взрослый может построить доверительный контакт с ребенком. Игра — понятный в любом возрасте способ построения отношений. 

Такое общение поможет научиться лучше понимать и слышать друг друга, создаст совместные воспоминания.

До подросткового возраста игра — ключевой инструмент личностного развития. Важно разнообразие — рекомендуется соблюдать баланс всех видов игр, оставлять время для «свободной игры».

Игры друг с другом учат выстраивать взаимоотношения, подвижные игры способствуют физическому развитию. Взаимодействие с куклами и мягкими игрушками формирует эмпатию, а игры с кубиками и конструкторами учат мыслить логично и последовательно.